Tema 6: L’organització de les TIC als centres d’infantil i primaria. Pla TIC

El dimarts 28 d'Octubre, algunes de les nostres companyes van exposar el tema 6 de l'assignatura de DCADEI, titulat "L'organització de les TIC als centres d'Infantil i Primària".

INTRODUCCIÓ

A mode de resum del que vam escoltar, podem dir que les TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) han de estar, segons la LOMCE, en totes les àrees d'Infantil. Per aquest motiu, és important tindre un Pla TIC a l'escola per a incorporar als xiquets a les tecnologíes d'una forma senzilla i pràctica per mitjà de recursos molt variats.

DIFERENTS RECURSOS TICs

Les TIC han d'estar bé organitzades a les aules d'Infantil i Primària per dos raons: per a cobrir les necessitats educatives que n'hi ha a l'aula i per a aconseguir els objectius plantejats. Alguns dels recursos que es poden observar dins de les aules d'Infantil són:

• Ordinadors (en Infantil en un racó concret i en Primària en l'aula d'informàtica) amb programaris específics.
• Un vídeo projector per a projectar vídeos, activitats, imatges, dibuixos, documentals, etc.
• Pissarra digital (n'hi ha de dos tipus: PDI i PDIP)
• Armari mòbil on es guarda un televisor o un ordenador.
• Càmera de fotos i de vídeo per a poder gravar algunes activitats que es programen en el centre o en l'aula.
• Tabletes per a treballar activitats molts variades amb els alumnes dins de l'aula.

 En referència a l'organització temporal i espacial d'aquestos recursos,  ha de  ser l'acordada pels mestres com, per exemple, una hora dos vegades per setamana dins de l'aula ordinària. A més, les  TICs permetren diferents tipus d'agrupacions depenent del recurs que s'utilitce, així podem fer una activitat al racó de l'ordinador per parelles o en gran grup.

PLA TIC

Aquest pla, en el que el centre participa activament, té una sèrie de característiques destacables com són:

• Ha de tindre uns objectius i uns continguts clars.
• Ha d'estar contextualitzat.
• Ha d'estar consensuat tot el personal que vaja a fer ús d'aquestos materials.
• Ha d'estar organitzat, es a dir, ha de  tindre uns objectius clars i marcats que s'hauran de seguir.
• Ha de ser viable i flexible.

Elements del Pla TIC

• Contextualització del Pla TIC: influeixen en les característiques socials, econòmiques i culturals.
• Objectius generals del centre, dels alumnes, del professorat i de la comunitat educativa.
•  Estratègies d’elaboració, coordinació i difusió del PLA TIC del centre.
• Organitzar infraestructures o recursos disponibles.

Per últim, algunes de les  activitats possibles que han proposat les nostres compayes  són:

1. Fer fotografíes al creixement d'una planta.
2. Amb un ordinador, utilitzar diferents jocs d'una pàgina web.
3. Representar un conte i gravar als xiquets per a mostrar, després, el video en el projector.
4. Aprendre a contar amb les tabletes.
5. Fer una excursió a Terra Natura i gravar-los mentre comenten el que veuen.
6. Utilitzar Skype per a comunicar-se amb altres alumnes.

Ací us deixem  un video on es mostra com  els xiquets d'una classe d'Educació Infantil treballen amb les TICs, en aquest cas amb les tabletes. Esperem que us agrade!